4月12日，在教师教育学院院长张平海的带领下学前教育专业指标负责人一行七人前往重庆师范大学就专业认证工作进行学习和交流。
在重庆师范大学教育科学学院召开了专门座谈会，会议由教育科学学院牟映雪主持。座谈会开始院长朱桂琴代表教育科学学院欢迎我们一行七人的到来，并介绍了出席座谈会的人员，指出这是一次难得的交流活动，这种活动值得推广，能够促进院校之间的合作和学习。党委书记曹光谈到了就自己作为书记在认证中的基本工作和任务，他指出认证是一个浩大的工程，一定是需要学院党政领导高度重视并全员动员，要在政策上对指标条条解读，让认证工作深入人心。他强调了两个工作要点：一是认证中要注意实验室建设的需要，这是专家进校的一个重要观测点；二是作为指标负责人要达成指标与指标之间的通力合作，除了自己负责的指标还要一起关注彼此的指标。接着由具体参与过学前教育专业认证的教师余雪、邵小佩分享了自己参加认证的感受，专业认证的工作是非常艰巨而又辛苦的，它也绝不是单独某一个专业自己的事情，从学校到学院再到专业需要共同努力才能完成，我们在工作实践中要将自己实打实的工作展现出来，同时又要持续地对未来的整个工作进行考虑。最后 牟映雪对认证的八个指标点一一进行了详细地分析，并就我们将要进行专业认证提出了一些中肯的建议：一是要吃透专业认证标准，理念要理解清楚，自定标准并能自正，紧紧围绕“学生中心”、“产出导向”、“持续改进”三个中心；二是强调指标分工是相对的，指标之间是相互关联的，特别是人才培养方案是非常重要的，一定要对方案进行研讨，要字斟句酌，并借助外力进行审核；三是一定要分阶段进行好工作安排，每个阶段要做什么必须进行科学规划。
会议最后，张平海院长作为学习方进行了总结，对教育科学学院毫无保留地传授经验表示感谢，这次的交流非常及时，为我校进行专业认证提供了强有力的帮助。
