10月25日，我校“中国现当代文学史课程思政改革项目”小型研讨会在线上顺利召开。会议由项目负责人布小继教授主持，省内外专家学者、我校师生及校外中学教师等30余人参会。
布小继教授代表项目组，对参会的省内外专家学者和中学一线教师表示欢迎，并结合《项目任务书》对中国现当代文学史课程思政改革的基本情况做了汇报。与会人员围绕主题进行了交流发言。
云南大学王卫东教授以“坚持唯物史观，深化课程思政”为题，从区分“思政课程”和“课程思政”、“坚持唯物史观，深化作品研究”以及“注重实效让课程思政落地”三方面，指出将课程思政与专业课程有效结合的路径。
云南民族大学和勇教授指出，从2019年开始的第三轮综合评价就已经设置了课程思政的内容，需要提交具体的课程思政案例。中国现当代文学史课程思政要找好切入点，他对项目组提出的大学教学和中学教学对接的思路表示肯定。
云南师范大学李直飞副教授，从对接的必要性、对接的途径和对接需要注意的地方三个角度讨论了“中国现当代文学史教学与中学语文现代文教学的对接”，极有现实意义。
东北大学刘广远教授从教师、学生、学校三方面出发，探讨了中国现当代文学课程思政改革的路径，提出课程思政教学应该有意识，也应该无意识，随风入夜、润物无声的方式是最好的。要让学生在课堂上敢讲、能讲。
建水一中董菊芬、吴迎春，红河州一中赵鹏麒，蒙自市教科所曹敏和建水建民中学唐淞彪等教师，结合自身的教学体验，分享了中学语文课堂融入课程思政的路径、方式，引导中学生在语文学习中获得深度情感体验的方法，认为融入课程思政的语文教学会在学生“三观”形成和发展中发挥积极的正向激励作用。同时，深度发掘教材文本的价值、激发学生的爱国热情和大、中学课程思政对接的路径方面，与会者也提出了诸多有益的建议。
与会人员还围绕课程思政的其他方面进行了深入充分的交流。
